lunedì 13 dicembre 2010

Gruppo di lavoro - Lettura e scrittura multiculturali - 2011

  
Venerdì 30 Settembre 2010 
GIORNATA DI STUDIO

Programma
Negli incontri, utilizzando anche la LIM, lavoreremo sui seguenti argomenti:
-  gradualità di apprendimento della “Grammatica delle storie” di Stein e Glenn.
Analisi di alcuni testi a confronto – utilizzazione LIM
Elementi di ricerca didattica sul testo – M.L. Chiavellati
Esperienza del laboratorio realizzato in classe 3C – R. Veronese
Esperienza del laboratorio realizzato in classe 1 – M. Sartoretto

Materiali di supporto

mercoledì 3 novembre 2010

2010 Formazione Italia

Gruppo di lavoro - Lettura e scrittura multiculturali
Si è svolto il 29 ottobre 2010 il primo incontro sulla didattica delle storie di Stein e Glenn e l'utilizzazione della Lavagna Interattiva Multimediale come mezzo di interazione delle conoscenze.
Dopo la presentazione dello strumento da parte di Patrizia Casoni  - esperta regionale L.I.M, Maria Letizia Chiavellati, ha presentato il progetto storie di famiglie sulle rive del Mediterraneo e ha discusso con gli intervenuti i materiali di lavoro proposti. Roberta Veronese ha presentato i primi risultati dell'esperienza di laboratorio linguistico realizzata nell'arco dei tre anni della scuola media. Mariagrazia Zambon ha proposto un'esperienza di utilizzazione della LIM nella ricostruzione dello schema logico di un problema aritmetico.
Il prossimo incontro sarà VENERDI 29 NOVEMBRE ALLE ORE 17,00 presso la Scuola Media "C.Casteller" di Paese. 
Agli iscritti sarà inviata comunicazione via e-mail.

venerdì 22 ottobre 2010

Convegno di studio 29 ottobre 2010

La rete interistituzionale META in collaborazione con l’I.C. “CASTELLER” di Paese organizza un incontro di studio e aggiornamento sul tema:

“STORIE DI FAMIGLIE SULLE RIVE DEL MEDITERRANEO”
VENERDI’ 29 OTTOBRE 2010
DALLE ORE 16.30 ALLE ORE 18.30
Presso la sede di Paese Viale Panizza n. 4
Durante l’incontro verranno distribuiti i libretti relativi al concorso:
“Lui ed io”  Storia a due protagonisti.
Si prega di inviare adesione via fax e via e-mail entro e non oltre il 27 ottobre p.v..

venerdì 15 ottobre 2010

Concorsi di lettura e scrittura multiculturali "Lui ed io"

Dal 2008 e' attiva l’ iniziativa concorso “Lui ed Io” che si propone di realizzare nelle classi interessate della scuola Primaria e Secondaria di primo grado (ad alunni tra gli 8 e i 16 anni) un’ attività di lettura e scrittura di 8 ore distribuite nel tempo di 2 o 4 settimane.
L’ attività è proposta in lingua italiana, araba ed ebraica.
Offre alcuni materiali di lavoro predisposti e chiede agli alunni di leggere, analizzare e riscrivere una narrazione a due protagonisti secondo la Grammatica delle storie di Stein e Glenn. (fascicolo 2 livello).
La storia scelta nel 2009 – 2010 “Tilt 89 e la pantofola spaiata” è tratta da Palomar di Italo Calvino, ed. Einaudi Torino, 1983.
Al Concorso hanno lavorato 10 scuole (6 in Palestina – 3 in Italia; 1 in Israele). Sono state coinvolte 18 classi per un totale di 326 studenti. ( 177 in Palestina; 122 in Italia; 27 in Israele). Le storie scelte da ciascuna scuola sono 164 in totale. (72 in Palestina; 12 in Israele; 80 in Italia).
I testi premiati - 1 per ciascuna scuola - saranno inseriti nel sito Web delle istituzioni che hanno partecipato al programma.

La storia scelta nel 2012 - 2013 "Il segreto di Ben"é tratto con adattamenti da “L’abbraccio” di D.Grossman, pubblicato nel volume “Ruti vuole dormire e altre storie” edizione Mondadori, Milano 2010.

“Storie di famiglie sulle rive del Mediterraneo - Lettura e scrittura multiculturali: 
-La storia scelta nel 2012 - 2014 "Il segreto di Ben"é tratto con adattamenti da “L’abbraccio” di D.Grossman, pubblicato nel volume “Ruti vuole dormire e altre storie” edizione Mondadori, Milano.
-La storia scelta nel 2015 – 2017 - Storie di amicizia

“Ponti di Amicizia: Italia – Israele – Palestina” 2018 – 2019 Lettura e scrittura multiculturali:
Invio una lettera: Mi presento e Ti presento
 “Amici vicini – Amici lontani” 2019 - Lettura e scrittura multiculturali:
Lui ed io

Hanno partecipato negli a.s. dal 2004  al 2019

In Italia, gli Istituti Comprensivi:
 I.C. Casteller di Paese (TV) – Scuola Media di Paese e Postioma e Primaria di Postioma e Primaria “Pravato” di Paese(TV).
 S.M.S. di Dosson di Casier (TV) – Coro “Mille Voci, una voce”.
 I.C. 1 Martini Treviso – Scuola Primaria Pascoli e Primo Maggio.
 I.C. 2 Serena Treviso - Scuola Primaria De Amicis e Giovanni XXIII.
 I.C. 3 Felissent Treviso – Primaria A. Frank, don Milani, A. Manzoni, S.G.Bosco. Media Felissent.
 I.C. 4 Stefanini di Treviso – Orchestra e Coro; Scuola Media e Primaria G. Ciardi, Masaccio, Fanna, Prati, Volta. L’Orchestra e il Coro della Scuola Media L. Stefanini di Treviso;
 I.C. 5 L. Coletti di Treviso Scuola Secondaria di 1° grado e Scuola Primaria Collodi; L’Orchestra Terza Eccedente della Scuola Media L.Coletti di Treviso; 
 I.C. Ponzano Veneto (TV). - I.C. San Biagio; - I.C. Roncade; I.C. Meolo: I.C. Quinto. I.C. di Spresiano: - I.C. di Mareno e Vazzola;


Progetto "Storie di famiglie sulle rive del Mediterraneo"

Il progetto internazionale è pluriennale.
Nasce nel 2004 e si connota ogni anno con la precisazione dell’ anno scolastico a cui si riferisce, per rendere conto delle modalità di lavoro concordate tra le parti.
Si rivolge alle scuole in Italia e all’ estero in lingua italiana, araba ed ebraica.

Progetto “Studiare il coraggio della pace”

Il progetto italiano cura la lettura e scrittura multiculturali.
Nasce nel 2000 ed è un itinerario di insegnamento promosso da un gruppo di docenti della scuola Elementare e Media che percepiscono la necessità di confrontarsi sulle proprie pratiche di insegnamento in una fase storica complessa.
Si rivolge agli insegnanti in Italia.

Presentazione Rete Meta

La rete interistituzionale META con sede presso la scuola Media “C.Casteller” di Paese (TV), supporta le iniziative dell'associazione "A light for hope" attraverso la realizzazione di percorsi educativi e didattici in Italia e all'estero.
I percorsi educativi e didattici costituiscono il volano di incremento delle borse di studio e dell’azione de "Il melograno".
I percorsi sono costruiti su obiettivi verificabili e utilizzano la stessa struttura narrativa.